Có nên đi du học tiếng Anh lần hai không
Vài tháng sau khi về nước, câu hỏi xuất hiện: hay là đi thêm một khóa nữa? Nó thường đến vào một buổi tối cụ thể — sau một cuộc họp bằng tiếng Anh không suôn sẻ, hoặc sau khi nghe lại bản ghi âm cũ và nhận ra mình đã tụt.
Câu hỏi này đáng được trả lời nghiêm túc, vì lần hai tốn tiền và thời gian đúng như lần một, nhưng không tự động cho kết quả tốt như lần một. Có những trường hợp lần hai tạo bước nhảy rõ rệt, và có những trường hợp nó chỉ lặp lại nguyên xi trải nghiệm cũ với cái giá tương tự.
Trước tiên: lần một đã cho bạn cái gì
Đừng trả lời bằng cảm giác. Hãy lấy dữ liệu ra:
- Bản ghi âm đầu khóa và cuối khóa của lần trước, nghe lại cả hai
- Sổ lỗi — những lỗi được sửa nhiều nhất, bây giờ còn không
- Mục tiêu ban đầu bạn đặt ra, và mức độ đạt được
Nếu bạn không có ba thứ này, đó là bài học đầu tiên cho lần hai: lần này phải có mốc đo từ ngày đầu.
Kết quả của bài kiểm tra này thường rơi vào một trong ba trường hợp, và mỗi trường hợp dẫn đến một quyết định khác nhau.
Ba trường hợp và ba hướng đi
Trường hợp 1 — tiến bộ rõ, nhưng đã rơi mất phần lớn sau khi về.
Đây là trường hợp phổ biến nhất. Vấn đề không nằm ở khóa học mà nằm ở khoảng trống sau đó. Đi lần hai mà không thay đổi phần duy trì thì sáu tháng sau bạn sẽ ở đúng vị trí này. Hướng đi: dựng hệ thống duy trì trước, đi sau. Các cách duy trì có trong bài giữ trình độ tiếng Anh sau khi về nước.
Trường hợp 2 — tiến bộ ít hơn kỳ vọng, và bạn biết vì sao.
Bạn nhớ rõ mình đã không nói yêu cầu gì với giáo viên, hoặc đã chọn nhầm kiểu trường, hoặc đã đi chơi quá nhiều. Hướng đi: lần hai đáng đi, với điều kiện sửa đúng nguyên nhân đó. Đây là nhóm hay có bước nhảy lớn nhất ở khóa thứ hai.
Trường hợp 3 — tiến bộ rõ và giữ được, giờ cần một mức khác.
Bạn đã qua giai đoạn nói được, giờ cần độ chính xác, cần vốn từ chuyên ngành, cần điểm thi. Hướng đi: lần hai nên là một khóa chuyên sâu, không phải một khóa tổng hợp lặp lại.
Năm tiêu chí quyết định
Nếu vẫn phân vân, hãy chấm theo năm tiêu chí này. Càng nhiều câu trả lời "có", lần hai càng đáng đi.
- Bạn có một mục tiêu cụ thể khác với lần một không? "Giỏi hơn" không tính. "Đạt mức điểm X cho hồ sơ Y" hoặc "chủ trì được cuộc họp hằng tuần" thì tính.
- Bạn có biết chính xác mình yếu ở đâu không? Nếu chỉ trả lời được "yếu nói chung", hãy làm một bài đánh giá trước khi quyết định.
- Bạn đã duy trì ở mức tối thiểu trong thời gian ở nhà chưa? Người hoàn toàn bỏ bẵng sáu tháng sẽ mất phần lớn tuần đầu chỉ để lấy lại trạng thái cũ.
- Bạn có thể thiết kế khóa hai khác hẳn khóa một không? Khác về chương trình, khác về cách phân bổ giờ, khác về việc bạn yêu cầu gì. Nếu mọi thứ y hệt, kết quả cũng sẽ y hệt.
- Chi phí lần này có nằm trong ngân sách mà không phải hy sinh gì lớn không? Các khoản dễ tính thiếu nằm ở bài ngân sách du học rò rỉ ở những chỗ nào.
Thiết kế khóa thứ hai cho khác đi
Nếu đã quyết định đi, đây là những chỗ nên đổi.
| Hạng mục | Lần một điển hình | Lần hai nên là |
|---|---|---|
| Mục tiêu | Nói được, hết sợ | Một kết quả cụ thể, đo được |
| Chương trình | Tổng hợp, cân bằng bốn kỹ năng | Chuyên sâu vào một, hai mảng |
| Yêu cầu với giáo viên | Ít, để trường sắp xếp | Cụ thể từ ngày đầu |
| Cách đo | Level của trường | Thước đo gắn với mục tiêu thật |
| Thời lượng | Theo ngân sách | Theo khoảng cách còn lại tới mục tiêu |
Điểm đáng chú ý nhất là dòng thứ ba. Người đi lần hai có một lợi thế mà người đi lần đầu không có: bạn đã biết lớp học vận hành thế nào, nên bạn có thể đặt yêu cầu ngay từ buổi đầu tiên thay vì mất ba tuần dò dẫm. Cách đặt yêu cầu cụ thể có ở bài tuần đầu nên trao đổi gì với giáo viên.
Có nên đổi trường không
Không có câu trả lời chung, nhưng có vài chỉ dấu.
Nên giữ trường cũ nếu: bạn hài lòng với cách vận hành, giáo viên cũ còn ở đó và bạn muốn học tiếp với họ, và chương trình bạn cần vẫn có sẵn. Việc quay lại chỗ quen giúp bạn vào guồng ngay từ ngày đầu.
Nên cân nhắc đổi nếu: mục tiêu mới đòi hỏi hướng chuyên sâu mà trường cũ không mạnh, hoặc kiểu quản lý cũ không còn hợp với bạn — ví dụ lần một bạn cần môi trường chặt để vào nếp, còn bây giờ bạn đã tự chạy được. So sánh mức nội quy có trong bài nội quy trường tiếng Anh.
Khi nào câu trả lời là "chưa"
Nói thẳng cho công bằng, có những lúc lần hai không phải lựa chọn tốt:
- Bạn muốn đi vì nhớ không khí chuyến trước, chứ không vì mục tiêu học tập. Đây là lý do chính đáng cho một chuyến du lịch, nhưng là lý do đắt cho một khóa học.
- Bạn chưa dùng hết những gì đã học ở lần một trong công việc hiện tại.
- Vấn đề thật của bạn là thiếu cơ hội dùng tiếng Anh hằng ngày, chứ không phải thiếu trình độ. Trường hợp này, thay đổi môi trường làm việc hoặc tìm nhóm luyện nói thường hiệu quả hơn một khóa học nữa.
- Bạn đang kỳ vọng lần hai sẽ mang lại cảm giác tiến bộ nhanh như tuần đầu của lần một. Ở mức cao hơn, tiến bộ luôn chậm hơn và ít thấy hơn — điều này bình thường, và được giải thích trong bài vì sao tuần 3-4 học tiếng Anh dễ chững lại.
Lời kết
Lần hai đáng đi khi nó khác lần một, không phải khi nó dài hơn hoặc đắt hơn. Hãy lấy dữ liệu của lần một ra, xác định mình thuộc trường hợp nào trong ba trường hợp, chấm năm tiêu chí, rồi thiết kế khóa mới quanh một mục tiêu cụ thể. Trả lời được những câu đó thì lần hai không còn là lặp lại — nó là một bước tiếp theo.
CAESA là hiệp hội 8 trường tiếng Anh được chính phủ Philippines cấp phép tại Clark Freeport Zone, với các hướng chuyên sâu khác nhau giữa các trường. Nếu bạn đã học một khóa và muốn khóa thứ hai đi xa hơn, hãy kể cho chúng tôi nghe lần trước bạn đã học gì.